Важливі елементи математичної освіти здобувачів освіти у галузі медичних наук

Abstract

У статті розглянуто ряд медичних напрямків, для яких особливо актуальні математичні знання. Можливі напрямки використання математичних знань представлені за результатом аналізу ряду дисциплін, які вивчаються здобувачами освіти різних медичних спеціальностей галузі знань 22 «Охорона здоров’я» та рівнів (бакалаврський, магістерський, доктор філософії) і деяких напрямків практичної роботи лікарів різного профілю та науковців у галузі медицини. Використано теоретичний (аналіз наукових джерел, власний педагогічний досвід) та частково емпіричний (педагогічне спостереження) методи дослідження. Проаналізовано та аргументовано важливість окремих розділів курсу математики: елементи числення, побудова графіків функцій, елементи теорії ймовірностей та математичної статистики, елементи диференціального та інтегрального числення.

The article considers a number of medical areas for which mathematical knowledge is particularly relevant. Possible areas of application of mathematical knowledge are presented based on the analysis of a number of disciplines studied by students of various medical specialties in the field of knowledge 22 "Healthcare" and levels (bachelor's, master's, doctor of philosophy) and some areas of practical work of doctors of various profiles and scientists in the field of medicine. Theoretical (analysis of scientific sources, own pedagogical experience) and partially empirical (pedagogical observation) research methods were used. The importance of individual sections of the mathematics course was analyzed and argued: elements of calculus, graphing functions, elements of probability theory and mathematical statistics, elements of differential and integral calculus.