Історичний аспект виникнення і поширення кейс-методу

Abstract

Постановка проблеми. Згідно із сучасними вимогами щодо конкурентоспроможності фахівців медична освіта повинна бути інноваційною і безперервною впродовж усього творчого життя. Останнім часом серед сучасних технологій і методів навчання особливе місце у професійній освіті займає навчання за кейс-методом (case-study), орієнтованим на самостійну індивідуальну і групову діяльність студентів, у процесі чого вони набувають аналітичних, дослідницьких, комунікативних навичок. Освітній процес, побудований на базі кейс-технології, – студентоцентричний, що відповідає сучасним педагогічним тенденціям.

Problem statement. According to modern requirements for the competitiveness of specialists, medical education should be innovative and continuous throughout the entire creative life. Recently, among modern technologies and teaching methods, a special place in professional education is occupied by training using the case-study method, focused on independent individual and group activities of students, in the process of which they acquire analytical, research, and communication skills. The educational process, built on the basis of case technology, is student-centered, which corresponds to modern pedagogical trends.