Medical psychology students’ professional identity development by learning natural science

Abstract

Мета дослідження – показати ефективність методології формування причинно-наслідкових зв’язків природничо-наукової та професійної освіти майбутніх медичних психологів. Для проведення дослідження було проведено анонімне опитування студентів 1 курсу спеціальності «Медична психологія» Буковинського державного медичного університету, які погодилися взяти участь в опитуванні. Думки зібрані за допомогою гугл-форм. Анкета складається з відкритих і закритих питань. Статистичний аналіз проводили за допомогою непараметричних U-тестів Манна-Уїтні, Т-Вілкоксона. χ2- тест Пірсона, точний критерій Фішера та кореляційний аналіз Крамера.

The purpose of the study is to show the effectiveness of the methodology for forming cause-and-effect relationships in the natural science and professional education of future medical psychologists. To conduct the study, an anonymous survey was conducted of 1st-year students of the specialty "Medical Psychology" of the Bukovina State Medical University, who agreed to participate in the survey. Opinions were collected using Google forms. The questionnaire consists of open and closed questions. Statistical analysis was performed using non-parametric Mann-Whitney U-tests, T-Wilcoxon. χ2- Pearson test, Fisher's exact test and Cramer's correlation analysis.