Шляхи оптимізації первинної професійно-педагогічної підготовки науково-педагогічних кадрів (з досвіду роботи школи молодого викладача Буковинської державної медичної академії)

Abstract

Наведено інформацію про нетрадиційний спосіб забезпечення початкової професійно-педагогічної підготовки молодих викладачів, аспірантів, магістрантів, який набуто в Буковинській державній медичній академії, де впродовж двох років функціонує школа молодого викладача. Висвітлені основні завдання, організація роботи цієї школи. Охарактеризовані форми і методи навчання, дано аналіз ефективності її діяльності та перспективи.