Роль альтернативних методів навчання при викладанні теоретичних та клінічних медичних дисциплін

Роговий, Юрій Євгенович; Бочаров, Андрій Володимирович; Кобилянська, Р.М.

dc.contributor.author	Роговий, Юрій Євгенович
dc.contributor.author	Бочаров, Андрій Володимирович
dc.contributor.author	Кобилянська, Р.М.
dc.date.accessioned	2014-04-20T19:36:36Z
dc.date.available	2014-04-20T19:36:36Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.other	УДК 61:378.147
dc.identifier.uri	http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/7375
dc.description.abstract	У поданій публікації з позицій біоетики обґрунтовано позитивне відношення до альтернативних методів і засобів навчання при вивченні теоретичних та клінічних медичних дисциплін. Сформульовано доцільність створення клінічної патологічної фізіології, яку слід розглядати як прикладне застосування загальних закономірностей розвитку патологічних процесів для аналізу перебігу захворювань в клініці та для всебічного пояснення змін в організмі за умов використання інформодіагностики та інформотерапії.	ru_RU
dc.language.iso	other	ru_RU
dc.publisher	Медична освіта	ru_RU
dc.title	Роль альтернативних методів навчання при викладанні теоретичних та клінічних медичних дисциплін	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU