Розвиток особистісної рефлексії студентів-медиків

Abstract

Особистісно-смислова зумовленість стає центральним при розумінні меха­нізму рефлексії, а саме як переосмислення і перебудова суб'єктом своєї свідо­мості, діяльності, спілкування тощо. Водночас, проблема розвитку професійних рефлексивних компонентів лікаря залишається недостатньо дослідженою. Ви­вчення структури рефлексії, динаміки її розвитку представляє великий інтерес, як в теоретичному, так і в практичному плані, оскільки дозволяє наблизитися до розуміння механізмів розвитку особистості.