Abstract:
На підставі власного досвіду організації післядипломного навчального процесу за фахом "Організація і управління охороною здоров"я" розглянуті методи активного і інтерактивного навчання в групах слухачів курсів циклів передатестаційного та тематичного уддосконалення, первинної спеціалізації на основі умовного розподілу курсантів на підгрупи за рівнем креативності (високий, стабільний, регресний стосовно адаптації до змін). Виявлені особливості підходу слухачів, з різних за креативністю підгруп, до набуття знань і навичок, які дають можливість підвищити позитивні мотивації до навчання, усунути несприятливий вплив стереотипного мислення на ухвалення та реалізацію управлінського рішення як головного соціального продукту в умовах реформування галузі.
