Показати скорочений опис матеріалу
dc.contributor.author | Буряк, Олександр Григорович | |
dc.contributor.author | Павлюкович, Наталія Дмитрівна | |
dc.contributor.author | Павлюкович, Олександр Васильович | |
dc.contributor.author | Чимпой, Кристина Андріївна | |
dc.contributor.author | Buriak, O.H. | |
dc.contributor.author | Pavliukovych, N.D. | |
dc.contributor.author | Pavliukovych, O.V. | |
dc.contributor.author | Chimpoi, K.A. | |
dc.date.accessioned | 2024-05-09T12:44:20Z | |
dc.date.available | 2024-05-09T12:44:20Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.other | doi 10.11603/me.2414-5998.2019.1.9218 | |
dc.identifier.other | УДК 378.146:616-02 | |
dc.identifier.uri | http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/25147 | |
dc.description.abstract | Мета роботи – обговорення можливості застосування ситуаційних завдань для формування клінічного мислення у студентів. Висновок. Таким чином, клінічні ситуаційні завдання можна використовувати не тільки для контролю знань, а й для формування клінічного мислення. The aim of the work – to discuss the possibility of situational tasks applying for the formation of clinical thinking among students. Conclusion. Thus, clinical situational tasks can be used not only for controlling of the knowledge, but also for the formation of the students’ clinical thinking. | uk_UA |
dc.language.iso | other | uk_UA |
dc.publisher | Медична освіта (науково-практичний журнал) | uk_UA |
dc.subject | клінічне мислення | uk_UA |
dc.subject | ситуаційні завдання | uk_UA |
dc.subject | студенти | uk_UA |
dc.subject | clinical thinking | uk_UA |
dc.subject | situational tasks | uk_UA |
dc.subject | students | uk_UA |
dc.title | Формування клінічного мислення студентів за допомогою використання ситуаційних завдань | uk_UA |
dc.title.alternative | The formation of students’ clinical thinking by means of situational tasks usage | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |