Роль теорії інформаційного метаболізму Кемпінського у поліпшенні викладання та засвоєння патофізіології

Роговий, Юрій; Білоокий, В'ячеслав

dc.contributor.author	Роговий, Юрій
dc.contributor.author	Білоокий, В'ячеслав
dc.date.accessioned	2019-01-09T12:22:24Z
dc.date.available	2019-01-09T12:22:24Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.other	UDK 616-092
dc.identifier.other	DOI 10.24061/2411-6181.2.2017.64
dc.identifier.uri	http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/14613
dc.description.abstract	В представленной статье сосредоточено внимание на субъекте учебного процесса, а именно его способности к эффективному обучению, для чего предлагается внедрить теорию информационного метаболизма Кемпинского, которая даст возможность существенно улучшить усвоение ведущей теоретической дисциплины с доминирующим напряжением таких сфер человеческого сознания, как мышление, интеллект и обеспечить внедрение в практику оригинальных, новаторских способов с акцентом внимания на проблемное обучение с наличием реакций удовольствия, положительных эмоций, отсутствие негативных стрессов, что необходимо для формирования высокопрофессиональных компетенций.	ru_RU
dc.language.iso	other	ru_RU
dc.publisher	Актуальні питання суспільних наук та історії медицини	ru_RU
dc.subject	учебный процесc	ru_RU
dc.subject	теория информационного метаболизма Кемпинского	ru_RU
dc.subject	модернизация	ru_RU
dc.subject	патофизиология	ru_RU
dc.subject	проблемное обучение	ru_RU
dc.subject	высокопрофессиональные компетенции	ru_RU
dc.subject	educational process	ru_RU
dc.subject	modernization	ru_RU
dc.subject	pathophysiology	ru_RU
dc.subject	the theory of informational metabolism Kempinski	ru_RU
dc.subject	problem-based learning	ru_RU
dc.subject	professional competencies	ru_RU
dc.title	Роль теорії інформаційного метаболізму Кемпінського у поліпшенні викладання та засвоєння патофізіології	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU