Гендерно-освітні технології як психолого-педагогічний супровід студентів у вищій медичній школі

Любіна, Любов

dc.contributor.author	Любіна, Любов
dc.date.accessioned	2018-11-02T10:40:33Z
dc.date.available	2018-11-02T10:40:33Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.other	УДК 159.922.1:378.014.53:614.253.4
dc.identifier.uri	http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/14477
dc.description.abstract	В статье рассматриваются гендерно-образовательные технологии обучения в качестве психолого-педагогического сопровождения профессионального обучения студентов - будущих врачей в высшем медицинском учебном заведении, выявлены психологические условия и приемы развития гендерной культуры студентов-медиков как необходимой составляющей формирования их профессиональной компетентности и эгалитарного сознания.	ru_RU
dc.language.iso	other	ru_RU
dc.publisher	Актуальні питання суспільних наук та історії медицини	ru_RU
dc.subject	гендерная идентичность	ru_RU
dc.subject	ассертивность	ru_RU
dc.subject	личностно-ориентированный подход	ru_RU
dc.subject	эгалитарное сознание	ru_RU
dc.subject	гендерно-образовательные технологии	ru_RU
dc.subject	психолого-педагогическое сопровождение	ru_RU
dc.subject	gender identity	ru_RU
dc.subject	assertiveness	ru_RU
dc.subject	personality-oriented approach	ru_RU
dc.subject	an egalitarian consciousness	ru_RU
dc.subject	gender and educational technologies	ru_RU
dc.subject	psychological and pedagogical accompaniment	ru_RU
dc.title	Гендерно-освітні технології як психолого-педагогічний супровід студентів у вищій медичній школі	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU