Тестовий комп'ютерний контроль, як спосіб підвищення об'єктивності оцінки рівня знань студентів на занятті

Abstract

В даній статті наведено результати оцінки рівня знань студентів з онкології за допомогою усної відповіді та тестового комп'ютерного контролю. Встановлено, що проведення тестового комп'ютерного контролю з клінічних дисциплін не дає змоги об'єктивно оцінити рівень знань студентів, проте у сукупності з усним опитуванням значно підвищує реальність оцінки.