Оптимальные методы и формы контроля уровня знаний студентов на практических занятиях с биоорганической и биологической химии в форме обучения «малых групп»

Abstract

Проведение практических занятий с использованием определия концентрации важных биохимических констант дает возможность студентам анализировать и аналитически обосновывать пониженное (гипо-), повышенное (гипер-) содержание или количество в границах нормы, исследуемого вещества. Практические занятия такого характера рекомендуется проводить в формате «малых групп». Избранные методы и критерии оценивания работы студентов путем акцентирования внимания на каждом из них индивидуально, формируют самостоятельную аудиторную работу под руководством преподавателя. При выборе проведения занятия такого плана, акцентируется внимание на выполнении ведущей дидактической цели: формирования практических навыков в сочетании с решением различного рода лабораторно-клинических задач, которые помогут в формировании профессионального мышления будущего специалиста (врача).